El lunes, 26 de enero, tuvo lugar en nuestro centro la presentación de los trabajos finales de investigación realizados por cuatro grupos de alumnado que actualmente cursa 2º de Bachillerato. Se trata de un proyecto que comenzó en el segundo trimestre de 1º de Bachillerato y que ha acompañado a los estudiantes durante buena parte de su etapa preuniversitaria.
El lunes, 26 de enero, tuvo lugar en nuestro centro la presentación de los trabajos finales de investigación realizados por cuatro grupos de alumnado que actualmente cursa 2º de Bachillerato. Se trata de un proyecto que comenzó en el segundo trimestre de 1º de Bachillerato y que ha acompañado a los estudiantes durante buena parte de su etapa preuniversitaria.
Los temas abordados han sido variados y cercanos a distintas realidades sociales, científicas y educativas: El enemigo interno (Claudia Hernández, Nerea Minondo, Marina Sáenz de Urturi), centrado en el cáncer; El error como estrategia de aprendizaje en las matemáticas (Leyre Lorente y Leyre Ramos); La polarización en la política española (Guillermo Ortiz) y La obesidad infantil (Igor Ayesa, Yoana Macua y María Egea).
La presentación se realizó ante un auditorio compuesto por el profesorado encargado de la evaluación, así como por familiares y amigos que quisieron acompañarles en este momento importante. Para muchos de ellos, fue la primera experiencia de este tipo: exponer un trabajo de largo recorrido en público, responder a preguntas y explicar el proceso seguido.
Es justo reconocer el esfuerzo, la constancia y el trabajo desarrollado por todo el alumnado participante. La elaboración de estos trabajos ha exigido organización, coordinación dentro de los grupos y una dedicación continuada en el tiempo, compatibilizándola con el resto de las exigencias académicas propias del Bachillerato.
Experiencias como esta refuerzan el valor de ofrecer al alumnado oportunidades reales de investigación y exposición oral, entendidas como un mecanismo de aprendizaje y de enriquecimiento curricular. Animamos, por tanto, a seguir dando continuidad a este tipo de iniciativas para que otros estudiantes puedan beneficiarse de un proceso formativo que complementa y amplía el aprendizaje en el aula.